dimecres, 27 d’octubre de 2010

¿L'alumnat podria fer entrades en els blocs que tenim?

A títol experimental, encara de prova i a un nivell reduit, de moment  estem intentant que els i  les pròpies alumnes puguen escriure entrades en algun bloc dels que tenim. Això suposa que vosaltres autoritzareu a que es feren un compte de correu.
En principi ho concretaríem en que escrigueren textos en el bloc d'"Escrits de quart".
Ens agradaria que donareu la vostra opinió ficant algun comentari.


Il·lustració de Lisa Zibamanzar

dilluns, 25 d’octubre de 2010

Visita al Museu Paleontològic d'Elx

Les classes de quart el dijous 28 d'octubre pel matí tenim concertada una visita al MUPE (punxeu sobre la paraula per a visitar la seua pàgina) per a estudiar distints apartats dels projectes de coneixement del medi: els minerals, l'origen i evolució de la vida,...
Les tutores i tutor es posaran en contacte amb vosaltres per a organitzar que vinga alguna mare o pare de cada classe per a acompanyar. L'alumnat que tinga bo bús haurà de portar-lo perquè viatjarem amb l'autobús urbà.

dijous, 21 d’octubre de 2010

Estada a Alboraig

Avui hem repartit el full per a fer un primer ingrès i més informació sobre aquesta estada. Per a saber més coses sobre aquest alberg cliqueu a l'enllaç següent: Alboraig

INSTAL·LACIONS
Ocupa una parcel.la de 34.000 m² en les rodalies de Alboraig, en un espai tranquil i afable de paisatge típicament rural, a prop de cursos d'aigua i paratges naturals de gran bellesa, així com a llocs d'interès històric i cultural pels pobles propers de la comarca.
L'ALBERG: És un modern edifici ecològic i bioclimàtic la construcció ha seguit estrictes criteris de sostenibilitat. Té capacitat per a oferir servei d'allotjament i manutenció per a 100 persones. A la planta baixa hi ha la cuina, el menjador amb capacitat per a 130 comensals, una sala d'estar i reunions, la ludoteca i la recepció. A la primera planta els dormitoris de 4, 8 i 12 places, i al soterrani un gran sala multiusos.
LES AULES DE MEDI AMBIENT: és un edifici rústic concebut com un espai didàctic per descobrir i investigar el medi ambient de la zona. Compta amb quatre aules temàtiques proveïdes de muntatges experimentals, panells gràfics, mitjans audiovisuals, etc.
LA CASA MUSEU ETNOGRÀFIC: És una petita edificació rural que vol ser una rèplica constructiva d'una casa de secà tradicional de la comarca i que alberga una exposició d'objectes antics, eines rurals, indumentària i documents gràfics sobre Alborache i la comarca.
EL RECINTE COMPTA A MÉS A MÉS AMB: Un parc infantil, la piscina, el rocòdrom, la zona esportiva, els vivers i zona forestal, el rierol i l'estany, etc.

Tallers de plàstica al mes de novembre

El segon cicle començarà els tallers de plàstica en novembre. Seran els dijous (4 de novembre, comencen ) per les vesprades de 15,30 hores fins a 17. Serà una cosa semblant a com es va fer en segon fa dos cursos. Necessitem de l'ajut de mares o pares.
En principi l'activitat està planificada per als mesos de novembre, gener, febrer i març.
 Si alguna mare o pare vol participar ha d'assistir a la reunió que es farà al col·legi el dimarts 2 de novembre després de classe en l'aula de música del centre o posar-se en contacte amb les tutores o tutors.

dijous, 14 d’octubre de 2010

L'escola pot funcionar bé.

He trobat aquest recull de normes fet amb gràcia i l'he adaptat al nostre centre.

dimarts, 12 d’octubre de 2010

APRENENTATGE SOCIAL I EMOCIONAL

Definim la Intel·ligència Emocional (IE) com la capacitat de percebre, comprendre i controlar emocions i estats d'ànim en la pròpia persona i en els altres. La Intel·ligència  Emocional és la base de les habilitats socials.
Les persones que governen adequadament les seves emocions i que també saben relacionar-se efectivament amb les emocions dels altres, gaudeixen de grans avantatges en tots els dominis de la vida: són persones més satisfetes, més eficaces i més adaptades socialment.
Es tracta d'una capacitat adquirida, que es pot desenvolupar a través de l'educació.  Per tant parlem de que és possible entrenar-se a usar millor les emocions.
Els infants emocionalment intel·ligents:
·        Saben reconèixer les seues emocions:"estic preocupada, em sent trist. .. "
·        Solen ser més reflexius
·        Controlen la seua impulsivitat i les emocions pertorbadores (les seues exigències, la ràbia, l'enuig, les negatives dels adults ... )
·        Intenten comprendre els sentiments dels altres i mostren certa compasió.
Durant més de 30 anys s'han realitzat experiments amb infants que han vingut a demostrar la relació entre control dels impulsos bàsics en la infància i les característiques de la vida adulta. Expressar emocions és positiu però si l'emoció és molt intensa pot produir disfuncions intel·lectuals (bloqueig, falta de concentració ... ) o trastorns emocionals (rabietes quan ja no tenen l'edat, fòbia, estrés, depressió ... ).
Propostes per a treballar l'educació emocional.
L'ESCOLA proposa ensenyar a diferenciar entre la motivació i ànim necessari per aprendre) i l'ansietat que apareix a vegades quan sobrepassen el límit. Intentem donar-li importància a la calma i a la concentració necessàries per tal de preparar la ment per a l'aprenentatge.
PROPOSTES PER A CASA:
- Procurar compartir moments freqüents de tranquil·litat per desenvolupar la capacitat d'apreciar el silenci i la serenitat (passejades familiars, estar a la terrassa de casa ... )
- Dedicar uns minuts al dia a repassar la jornada preguntant que és el que més li ha agradat del dia, o les dificultats del dia . Escoltar-los és suficient en moltes ocasions. No sempre hem de donar el nostre judici o opinió.
- Assegurar-nos que quan els parlem ens escolten amb "plena atenció" és a dir, mirant-nos a la cara, amb el cos tranquil, sense presses ...
La neurociència ens ensenya que a aquestes edats el cervell experimenta un creixement enorme, depenent de les experiències diàries dels infants.
Les famílies que ajuden els seus fills i filles a calmar-se quan estan nerviosos ajuden a desenvolupar major fortalesa en els circuits cerebrals per dominar l'angoixa; si els xiquets/es no són atesos o per contra els proporcionen ràpidament totes les demandes per tal d'evitar-los angoixes, és més probable que actuen de manera agressiva quan se'ls negue alguna cosa o que tinguen problemes per calmar-se quan estiguen alterats.
Igualment s'ha demostrat que l'excés d'exigència, estrés o angoixa, dificulta l'atenció i la memòria, tan important en l'etapa escolar.

Text elaborat per Anna de la Torre (mestra de l’escola i psicologa). Aquest text ha estat repartit en algunes de les reunions amb les famílies.

Bibliografia:
Inteligencia emocional infantil y juvenil de Linda Lantieri ve amb un CD per practicar la relaxació. Editorial Aguilar.
Educar las emociones de Mireya Vivas y otros.

dijous, 7 d’octubre de 2010

dimecres, 6 d’octubre de 2010

Celebració del 9 d'octubre i la Revista dels 25 anys.

25 ANYS 
9 d’octubre

divendres 8  d’ octubre
15,45 h. de la vesprada
2010
Us convidem a celebrar amb nosaltres la    festa del 9 d’octubre i la presentació de la revista commemorativa dels 25 anys del col·legi.
 PROGRAMACIÓ

·        Parlaments.

·        Actuació musical del grupo “Trobada”.

·        Lliurament  de la revista dels 25 anys.

                        No falteu!