diumenge, 31 de gener de 2010

Farem l'indi.

En Carnestoltes anirem disfressades d'indi. Demanem l'ajut de les famílies per confeccionar la disfressa. Vosaltres també podreu disfressar-vos. Quan tinguem el material us el farem arribar.

dimecres, 27 de gener de 2010

PARTICIPEU EN LA FESTA PER LA PAU

Necessitem mares o pares que ajuden en el llançament dels globus per la pau el divendres per la vesprada. Tres per cada classe. Poseu-se en contacte amb les tutores o tutors.

dissabte, 23 de gener de 2010

Celebrarem la festa de la Pau

Les famílies esteu convidades a venir el dia 29 de gener per la vesprada al pati del col·legi a participar en els actes de la Pau que estem organitzant. Ens agradaria comptar amb vosaltres. Necessitarem algunes mares o pares per a ajudar-nos. Ja s'anirà informant des del centre. De moment haurieu de buscar alguna samarreta roja per a la xicalla.

Per a obrir boca una cançó feta entre tots, per a tots, ...

Song Around The World

dijous, 21 de gener de 2010

Pensant en els altres.

Altra manera d'entendre l'educació.



En una escola pública japonesa una càmara segueix durant un any la vida de la classe de quart de primària. Tota una lliçó de com aprendre a viure. Aquest reportatge va ser emés per Canal33.
Aquest vídeo és només la primera part, si us interessa feu clic a sobre de les imatges i anireu a youtube on trobareu les altres cinc parts que completen el reportatge o fent clic als enllaçós de sota.
 2 http://www.youtube.com/watch?v=-T7TL9OLjDE
3 http://www.youtube.com/watch?v=yta_78IkMQ8
4 http://www.youtube.com/watch?v=wEQJS6jNBb8
5 http://www.youtube.com/watch?v=0khAKDw4HKE
6 http://www.youtube.com/watch?v=Qeot3PtVKDw

dijous, 14 de gener de 2010

dimecres, 13 de gener de 2010

Deures de matemàtiques i altres coses.

Tercer A: avuí hem posat deures de matemàtiques del tema 3 del llibre de les pàgines 27 i 28.
En classe repassarem com s'han de fer les sumes de més de tres xifres.
Tenen de temps per a fer-ho fins els dimarts 19 de gener. Els exercicis que no puguen fer al llibre els poden fer en el quadern.
Us recordem que tant llibre com quadern han d'anar a casa i han de tornar al col·legi. Ajudeu-los, a que ho porten tot i no es deixen les coses en casa. Gràcies

El divendres repartirem més deures. Una poesia per memoritzar-la i il·lustrar-la.

Actualment en llenguatge estem treballant les notícies. Alguns han d'acabar la notícia en casa.

dilluns, 11 de gener de 2010

AVALUACIÓ PARTICIPATIVA. DOCUMENT PER A LES FAMÍLIES

AVALUACIÓ PARTICIPATIVA 2on TRIMESTRE DEL CURS 2009/2010 CLASSES DE TERCER

CONTINGUTS QUE ES TREBALLARAN DE LLENGUATGE
1. Llig amb entonació i fluïdesa.
2. Comprenc el contingut d'un text.
3. Sé, escriure els tipus de textos treballats: narracions i diàleg, noticies, notes agenda, ...
4. Utilitze el diccionari per a buscar definicions.
5. Reconec els substantius.
6. Reconec els adjectius.
7. Reconec el passat, present i futur d'un verb.
8. Escric separant correctament les paraules.
9. Escric correctament les lletres: mp i mb, g/gu, g/j, s/ss, c/ç, s/z.
10. Utiltze correctament les majúscules.
11. Utilitze el punt.
12. Utilitze la coma en enumeracions.
13. Comprenc i utilitze el vocabulari del lèxic treballat.
14. Reconec sinònims.
15. Reconec frases fetes.
16. Revise i millore els meus escrits.
17. Distribuisc correctament l'espai a l'escrit: marges, títol, nom i data.

CONTINGUTS QUE ES TREBALLARAN DE MATEMÀTIQUES
1. Conec el rellotge i se dir l’hora (hores i minuts).
2. Conec i ordene els números de 5 xifres.
3. Sé totes les taules de multiplicar.
4. Faig sumes portant-ne de més tres xifres.
5. Faig restes portant-ne de més de tres xifres.
6. Faig multiplicacions per un, dos i tres dígits.
7. Conec els conceptes de doble i meitat.
8. Conec els conceptes de triple i terç.
9. Reconec les unitats de longitud: m. cm, mm i km.
10. Reconec les unitats de pes: g i kg.
11. Resolc problemes d'una o dues operacions. (+, - i x )
12. Invente problemes de sumes i restes.
13. Reconec els polígons, la circumferència i el cercle.
14. Conec les simetries.

Educació del caràcter

Enviat per Anna de la Torre.
ESPECIAL PER A FAMÍLIES, EDUCADORES I EDUCADORS
José Antonio Marina, filòsof i educador conegut pels seus llibres i conferències sobre educació ha dirigit un projecte pedagògic per a col·laborar amb les famílies durant tot el procés eduatiu dels vostres fills i filles. Aquest projecte té com a lema "para educar a un niño, hace falta la tribu entera". S'imparteix una formació virtual la qual durarà tot el curs escolar 2009-10, i a la qual s'han matriculat un total de 2.000 famílies. La pròxima convocatòria s'obrirà en maig de 2010. Ací teniu l'adreça per accedir a ella.
Referent a aquest filòsof m'agradaria compartir amb vosaltres unes breus paraules del seu article aparegut en la Revista que rebem a l'escola: "Cuadernos de Pedagogía, nº 396", el qual té com a títol:
EDUCACIÓN DEL CARÁCTER, NÚCLEO DE LA PERSONALIDAD
Al hablar de personalidad conviene distinguir tres niveles. Hay una personalidad recibida, determinada genéticamente (temperamento, habilidades intelectuales básicas...). A partir de ella, mediante la experiencia y la educación, se va configurando la personalidad aprendida,, que es lo que llamamos carácter. Pero también hay una personalidad elegida: el proyecto de vida que cada uno hace desde su carácter y su circunstancia. Si no fuéramos libres, nuestra personalidad y nuestro crácter se confundirían, pero todos tenemos un margen de libertad que nos permite elegir metas diferentes.
Es el carácter, por tanto el que podemos y debemos educar en nuestros hijos, alumnos, ya que es un trabajo de la familia y la escuela.
Un aspecto fundamental para educar es la disciplina. Distinguimos dos niveles: la disciplina exterior, que es el cumplimiento de normas en una colectividad. Esta disciplina es imprescindible porque todos los grupos sociales necesitan un sistema normativo, que debe ser justo y eficaz (que colabore en el proceso de enseñanza).
La disciplina interior o autodisciplina es el modo en que un sujeto dirige su propia conducta y ello constituye la esencia de la autonomía personal. Se opone a la impulsividad y a la irresponsabilidad.
La autodisciplina forma parte del aprendizaje de la libertad, que es parte esencial de la educación. No es verdad que todos los seres humanos nazcan libres. En realidad todos nacemos absolutamente dependientes de nuestros padres y de nuestros impulsos, y poco a poco vamos adquiriendo mayor o menor suficiencia, mayor o menor libertad. Favorecer el proceso hacia la autonomía personal es uno de los objetivos de la educación, sea escolar, familiar o social. Esto supone ayudar a los alumnos para que adquieran los recursos intelectuales, afectivos, morales y de la voluntad necesarios para conducir bien su vida. Explicado con una fórmula sencilla sería:
Educación = instrucción(conocimientos y procedimientos intelectuales) + educación del carácter

Programa de televisió Redes sobre l'educació.